Cô giáo dạy ngữ văn Joanne Ho đang có bài giảng cho các học sinh cùng sự hỗ trợ của trí thông minh nhân tạo.

Các em trong lớp được yêu cầu đọc một tác phẩm của nhà văn Trung Quốc Xi Xi. Câu chuyện kể về một nghệ sĩ chuyên trang điểm cho người chết và cô vừa kể cho người bạn trai mới về công việc của mình.

Chị Joanne Ho, Giáo viên ngữ văn cho rằng: Các công cụ AI đưa ra cách sắp xếp các lập luận rất logic và thể hiện trên nhiều khía cạnh khác nhau, khi chúng phân tích một câu truyện. Ví dụ như, AI sẽ viết là người bạn trai hẳn sẽ sợ hãi vì áp lực dư luận hay anh ta cảm thấy giận giữ vì cô gái không kể cho mình ngay từ đầu. Tôi hi vọng rằng các học sinh của mình sẽ học được cách nhìn nhận vấn đề từ nhiều khía cạnh khác nhau thông qua AI.

Bên cạnh ưu điểm, một vấn đề khiến nhiều người lo lắng, đó là học sinh có thể sẽ bị phụ thuộc vào AI và lợi dụng trí thông minh nhân tạo để làm bài tập. Tuy nhiên, cô giáo Ho cho biết, công cụ AI chat GPT chỉ có thể đưa ra dàn ý một bài văn, chứ không thể viết được một bài văn giàu cảm xúc.

Chị Joanne Ho, Giáo viên ngữ văn chia sẻ: Tôi vẫn nói với các học sinh là, những bài văn các em tự viết luôn có cung bậc cảm xúc khác nhau. Do đó, tôi không lo lắng về việc các em sẽ nộp những bài văn do AI viết ra. Tôi có thể ngay lập tức chỉ ra bài văn này do học sinh hay AI viết.

Trường Yu Chun Keung Memorial College, nơi cô Ho đang làm việc đã cho phép giáo viên và học sinh sử dụng chat GPT từ tháng 1 năm 2023, chỉ 2 tháng sau khi chatbot này được phát triển bởi Microsoft Open -AI.

Hiệu trưởng trường, ông Yeung Hok-hoi cho rằng sự thông minh của chương trình chatbot, phần nào sẽ giúp giảm tải gánh nặng cho các giáo viên khi soạn giáo án cũng như chuẩn bị các công cụ dạy học, đặc biệt ở môn lịch sử và ngôn ngữ.

Ông Yeung Hok-hoi, Hiệu trưởng Trường Yu Chun Keung Memorial College đưa ra dẫn chứng: Chẳng hạn như để lấy 5 ví dụ về biện pháp ẩn dụ, giáo viên hoàn toàn có thể làm được, nhưng sẽ mất thời gian hơn so với chatbot. Giờ đây, AI có thể liệt kê ra hàng loạt ví dụ chúng ta cần chỉ trong một cú click chuột. Từ đó, giáo viên có lẽ cũng sẽ có nhiều điểm sáng tạo hơn trong công tác giảng dạy, để bài giảng được hiệu quả và hấp dẫn hơn.

Dù ứng dụng công nghệ AI trong dạy học, tuy nhiên các giáo viên vẫn phải chịu hoàn toàn trách nhiệm cho các bài giảng của mình. Một số giáo viên cho biết các công cụ AI chỉ là một kênh tham khảo trong quá trình giảng dạy, bởi không phải mọi thông tin AI đưa ra đều chính xác.

Anh Li Kwan-wai, Giáo viên lịch sử cho biết: Những dữ liệu AI đưa ra dựa trên câu hỏi của người dùng, đôi khi chỉ khác 1 chữ, thì câu trả lời đã khác. Do đó các học sinh cần hết sức cảnh giác. Chẳng hạn có lần tôi thử yêu cầu AI liệt kê các sự kiện quan trọng trong chiến tranh lạnh thì câu trả lời tôi nhận được không đầy đủ. Chẳng hạn như một sự kiện quan trọng là Bức tường Berlin sụp đổ thì không được nêu.

Dù AI vẫn còn những điểm yếu, các giáo viên đều thừa nhận ứng dụng công nghệ này vào giảng dạy khiến bài giảng hấp dẫn hơn, và thu hút được sự tập trung cao hơn từ phía học sinh. Khi AI đưa ra câu trả lời, các em học sinh lúc này sẽ đóng vai trò giáo viên. Các em phải đánh giá câu trả lời này và đưa ra những nhận xét, sửa chữa cần thiết.

Em Wun Siu-nam, Học sinh chia sẻ: Lần đầu tiên em sử dụng Chat GPT là trong môn lịch sử. Em hỏi rằng Liên Xô hay Mỹ có sức ảnh hưởng lớn hơn trong Chiến tranh lạnh và em đã nhận được câu trả lời rằng Liên Xô có ảnh hưởng lớn cả về kinh tế và xã hội. Nhưng khi yêu cầu dẫn chứng thì nó chỉ ghi “dữ liệu lỗi”. Do đó em nghĩ rằng AI chỉ là một công cụ chứ không thể phụ thuộc vào nó.

Trung Quốc đã coi AI là ưu tiên chiến lược trong suốt một thập kỷ qua và đây cũng là một yếu tố quan trọng của nền kinh tế kỹ thuật số của nước này. AI đã được áp dụng rộng rãi trong một loạt các dịch vụ từ chăm sóc sức khỏe đến tài chính và bán lẻ. Quốc gia này dự kiến sẽ tăng hơn gấp đôi chi tiêu cho AI lên gần 27 triệu USD, tương đương 8,9% đầu tư toàn cầu vào năm 2026, theo một báo cáo năm 2022 bởi Tập đoàn Dữ liệu Quốc tế IDC.