Sự thay đổi này có tính bước ngoặt khi một người chơi mới xuất hiện: đó là Trí tuệ nhân tạo (AI). Tuy nhiên, đây cũng chính là thách thức đặt ra với ngành giáo dục, đòi hỏi phải có những giải pháp để dung hòa giữa phương pháp dạy và học truyền thống, với việc ứng dụng công nghệ hiện đại vào lĩnh vực này.

Phải chăng công nghệ đang thay đổi giáo dục?

Một số người nhìn thấy lợi ích từ khả năng xử lý thông tin và dữ liệu của công nghệ. Điều này có thể cung cấp cơ sở cho những phân tích quan trọng sâu sắc hơn. Nhưng cũng có rất nhiều lo ngại rằng, sinh viên có thể dựa vào AI để làm bài và gian lận.

Tại trường đại học hàng đầu Thụy Điển Lund, giáo viên sẽ quyết định sinh viên nào có thể sử dụng AI để hỗ trợ làm bài tập.

Cũng có nhiều ý kiến khác cho rằng, học viên không được phép sử dụng công nghệ mới trước khi có quy định cụ thể.

Mặc dù các thiết bị công nghệ tưởng như là thứ thiết yếu trong giáo dục hiện đại, thế nhưng có những vấn đề vẫn cần tới cách làm truyền thống.  

Đây có vẻ là một tiết học bình thường, nhưng ở Thụy Điển, nó lại tạo ra sự khác biệt. Mặc dù đẩy mạnh đầu tư trang thiết bị hiện đại cho các lớp học, nhưng giờ đây, tại các cấp mầm non và tiểu học, rất nhiều giáo viên đang muốn quay trở lại cách làm truyền thống.

Trong một báo cáo được công bố vào mùa hè này, Tổ chức Giáo dục, Khoa học và Văn hóa LHQ (UNESCO) đã đưa ra cảnh báo về việc sử dụng rộng rãi công nghệ trong giáo dục. Nhiều nhà giáo dục cũng cho rằng, việc thử nghiệm với trẻ em và thay thế hoàn toàn các phương pháp truyền thống bằng công nghệ mới là điều không nên.

Công nghệ hay Trí tuệ nhân tạo có thể đem đến cho giáo viên và học sinh những trải nghiệm hiện đại, những dữ liệu đầy đủ và nhanh chóng. Thế nhưng, cảm xúc là điều mà công cụ này khó có thể mang lại. Và giáo dục có lẽ cần đến cảm xúc và sự tương tác nhiều nhất giữa thầy và trò.